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我院召开2018-2019年度第二学期教学研讨会

更新时间:2019-07-16 13:20:13

为进一步提升学院教学管理水平,扎实提高教学质量,有序有力地推进教学改革相关制度的落实,我院2018-2019年度第二学期教学研讨会于7月11日在惠全楼304会议室隆重举行。院长蔡立辉,副院长胡辉华,副院长李伟权,行管系主任胡涤非,应急系主任唐攀及学院全体教师参加此次会议。此次会议依次分为教学改革动员会、教学专题研讨会、教学讨论会和总结大会四个部分进行。会议由副院长胡辉华主持。

    首先,院长蔡立辉以MPA教学为例,从优化MPA教学改革的背景和MPA教育的性质及培养目标两方面入手,基于课程设置和课堂教学,进行教改动员,明确会议任务。蔡立辉指出,MPA的培养目标是为政府部门和非政府公共机构培养德才兼备,适应现代化建设需要的高层次,复合型,应用型公共管理人才,我们必须高度重视MPA教育质量,推进优化MPA教学改革的自觉性,主动性,紧迫性和思想认识,教师队伍作为主力军,应发挥多学科优势,以多学科视角开展教学,将教学质量提升一个档次。

    教学专题研讨会环节,按照会议议程,6位系办负责人分别就教学管理中存在的问题,解决的措施和教学改革相关制度推进等方面做出汇报。

 

    行管系系主任胡涤非表示,学院调停课审批流程应予以规范,因实践教学进行的调停课需以是否纳入教学大纲为审批依据;毕业论文分配建议采取师生双向选择制度,严格过程控制;教学团队建设应分步进行,逐步实现从分散型到紧凑型的转化;领导,专家,同行,新任教师的听课应继续落实,完善我院教学质量监控体系,不断提高教学水平。

    应急系系主任唐攀认为,要解决不同课程知识点重复、课程考试测度不够科学、教学手段单一、与教学大纲有吻合度的教材较少等问题,学院应重视教学团队建设,落实教学团队授课,分解课程内容,将课程知识要素与教师知识结构对接,实现“教研相长”。其次应加大教材建设,出台激励机制,鼓励教师编写“好用”和“可用”的教材。  

   “丰富课堂形式,增加课外实践环节,机构考察”,“希望能打破师门壁垒现象,加强学生间,师生间的紧密联系”,通过与学生的交流,副院长胡辉华从学生视角,对全日制研究生在教学,师生关系,开题和论文方面存在的问题,进行了阐述,充分表达了全日制研究生在教学与教学管理中的需求。

    MPA中心主任颜昌武就师资队伍和教学管理两方面存在的问题进行了阐述。从师资队伍方面来说,课程安排没有形成有效的AB角,基础性课程老师多,专业性课程老师少,而且部分老师对MPA学位论文和全日制科学学位论文的区别不是很清晰。从教学管理角度来看,课堂秩序和课程考试的规范性管理刻不容缓。

    在教学改革相关制度的推进方面,教科办主任王子成认为,本科教学必须进行规范性管理,并就相关规章制度的确立执行、成教专业和课程设置的情况进行通报。第一,切实执行和落实现有制度与规定;第二,建立学院本科教学奖励体系;第三,出台学院排课管理规定;第四,必须在学院规定文件下进行实验与实践教学管理;第五,执行听课与管理制度;第六,落实《青年教师导师制管理办法》;第七,建立本科教学沟通例会制度。

专题研讨会最后,院长蔡立辉强调,全日制研究生教学必须严格管理,课堂教学内容要依照教学大纲进行,学院会出台一系列奖励制度,但任课教师必须接受学院教学安排,共同推进学院教学改革相关制度有序,有力的落实。

 

会议第三个部分以圆桌讨论的形式进行,新老教工共话一堂,纷纷就教育教学中遇到的困难、教学手段的多元化、移动时代下的高校教学变革与实践探索、教材的选用、教学团队的建设、高校教师教学能力提升的路径、教学规范的必要性、院友会资源开发、学院学风建设等问题进行了深入地探讨,充分交流,并达成诸多共识。讨论的内容丰富全面,整场讨论气氛热烈活泼、轻松自由。

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